{"id":3865,"date":"2025-08-20T18:00:02","date_gmt":"2025-08-20T18:00:02","guid":{"rendered":"https:\/\/beyondschool.pt\/?p=3865"},"modified":"2025-08-20T18:00:02","modified_gmt":"2025-08-20T18:00:02","slug":"o-futuro-da-educacao-nao-e-exclusivo-e-colaborativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/beyondschool.pt\/pt-pt\/o-futuro-da-educacao-nao-e-exclusivo-e-colaborativo\/","title":{"rendered":"O futuro da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 exclusivo, \u00e9 colaborativo"},"content":{"rendered":"[vc_row type=”full_width_background” full_screen_row_position=”middle” column_margin=”50px” column_direction=”default” column_direction_tablet=”default” column_direction_phone=”default” scene_position=”center” text_color=”dark” text_align=”left” row_border_radius=”none” row_border_radius_applies=”bg” overflow=”visible” overlay_strength=”0.3″ gradient_direction=”left_to_right” shape_divider_position=”bottom” bg_image_animation=”none” gradient_type=”default” shape_type=””][vc_column column_padding=”no-extra-padding” column_padding_tablet=”inherit” column_padding_phone=”inherit” column_padding_position=”all” column_element_direction_desktop=”default” column_element_spacing=”default” desktop_text_alignment=”default” tablet_text_alignment=”default” phone_text_alignment=”default” background_color_opacity=”1″ background_hover_color_opacity=”1″ column_backdrop_filter=”none” column_shadow=”none” column_border_radius=”none” column_link_target=”_self” column_position=”default” gradient_direction=”left_to_right” overlay_strength=”0.3″ width=”1\/1″ tablet_width_inherit=”default” animation_type=”default” bg_image_animation=”none” border_type=”simple” column_border_width=”none” column_border_style=”solid” column_padding_type=”default” gradient_type=”default”][divider line_type=”No Line” custom_height=”50″][image_with_animation image_url=”1154″ image_size=”full” animation_type=”entrance” animation=”None” animation_movement_type=”transform_y” hover_animation=”none” alignment=”” border_radius=”none” box_shadow=”none” image_loading=”default” max_width=”100%” max_width_mobile=”default”][nectar_responsive_text inherited_font_style=”default” font_size_desktop=”24″ text_direction=”default”]\n
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\u00abO futuro da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 exclusivo, \u00e9 colaborativo\u00bb, defende D\u00e9spina Sarioglou<\/h1>\n<\/div>\n[\/nectar_responsive_text][vc_column_text css=”” text_direction=”default”]\u00c0 frente da Beyond International School, D\u00e9spina Sarioglou lidera um projeto educativo que promete desafiar os modelos convencionais de ensino. Com uma proposta centrada no desenvolvimento de compet\u00eancias humanas, emocionais e c\u00edvicas, a escola abre portas em Oeiras, j\u00e1 no pr\u00f3ximo m\u00eas de setembro para o primeiro ano letivo.<\/p>\n

Numa altura em que se repensam os modelos de lideran\u00e7a e de educa\u00e7\u00e3o, D\u00e9spina conta \u00e0 L\u00edder os princ\u00edpios que orientam a escola, os desafios de liderar uma nova comunidade educativa e o papel transformador da educa\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o das lideran\u00e7as de amanh\u00e3.[\/vc_column_text][image_with_animation image_url=”3866″ image_size=”full” animation_type=”entrance” animation=”None” animation_movement_type=”transform_y” hover_animation=”none” alignment=”” border_radius=”none” box_shadow=”none” image_loading=”default” max_width=”100%” max_width_mobile=”default”][vc_column_text css=”” text_direction=”default”]\n

Qual \u00e9 a miss\u00e3o da Beyond International School<\/em> e que impacto pretendem trazer para o mundo? Em que medida procuram estar \u2018al\u00e9m\u2019 do ensino tradicional?<\/strong><\/h3>\n

A miss\u00e3o da Beyond International School \u00e9 formar seres humanos completos, conscientes de si, dos outros e do planeta, atrav\u00e9s de uma educa\u00e7\u00e3o que vai al\u00e9m dos moldes tradicionais. Queremos educar com prop\u00f3sito, resgatando o que \u00e9 mais essencial na experi\u00eancia humana: a empatia, a liga\u00e7\u00e3o \u00e0 natureza, a escuta ativa, a criatividade e o autoconhecimento.<\/p>\n

Estar \u2018Beyond\u2019 significa justamente isso: ir al\u00e9m de um curr\u00edculo r\u00edgido, de notas, testes e resultados. Significa ensinar com presen\u00e7a, sensibilidade e vis\u00e3o. Somos uma escola constru\u00edda por pessoas que acreditam profundamente numa educa\u00e7\u00e3o enraizada no desenvolvimento das compet\u00eancias humanas e emocionais, no poder da consci\u00eancia c\u00edvica, da rela\u00e7\u00e3o com a terra e com os animais, e na valoriza\u00e7\u00e3o daquilo que nos liga \u00e0s nossas ra\u00edzes ancestrais enquanto humanidade.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Afirmam que a vossa abordagem se centra no desenvolvimento das compet\u00eancias humanas e emocionais. Na pr\u00e1tica, como pretendem implementar estas quest\u00f5es?<\/strong><\/h3>\n

Na pr\u00e1tica, trabalhamos com o modelo 4D, uma abordagem que integra o conhecimento, as compet\u00eancias, o car\u00e1cter e a metacogni\u00e7\u00e3o. Acreditamos que a aprendizagem deve ser experiencial, sensorial e significativa.<\/p>\n

As emo\u00e7\u00f5es s\u00e3o vividas e refletidas em contexto: num projeto colaborativo, numa horta pedag\u00f3gica, num momento de media\u00e7\u00e3o de conflitos ou numa roda de partilha matinal. O desenvolvimento emocional est\u00e1 presente no modo como se escuta, se comunica, se respeita o tempo do outro, e isso faz parte da cultura da escola.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, as nossas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas est\u00e3o alinhadas com metodologias ativas e inclusivas que colocam o aluno no centro e a sua experi\u00eancia como catalisadora da aprendizagem.<\/p>\n

Criamos contextos onde as crian\u00e7as vivem a empatia, a coopera\u00e7\u00e3o, a resili\u00eancia e a autorregula\u00e7\u00e3o n\u00e3o como temas isolados, mas como parte do dia a dia.<\/p>\n

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As crian\u00e7as s\u00e3o os l\u00edderes do futuro. Que tipo de cidad\u00e3os querem formar e que valores norteiam o vosso caminho?<\/strong><\/h3>\n

Queremos formar l\u00edderes conscientes, com pensamento cr\u00edtico, curiosos, emocionalmente inteligentes, com respeito profundo pela diversidade e uma no\u00e7\u00e3o clara do seu impacto no mundo. Na Beyond, um l\u00edder n\u00e3o \u00e9 aquele que manda, \u00e9 aquele que escuta, que cuida, que age com coragem e empatia, e que promove o melhor de cada pessoa \u00e0 sua volta, porque todos temos algo que nos torna especiais. Valorizamos o respeito pela diferen\u00e7a, a responsabilidade ambiental, o di\u00e1logo, a consci\u00eancia \u00e9tica e o esp\u00edrito colaborativo.<\/p>\n

Sabemos que o dom\u00ednio da tecnologia, especialmente com o avan\u00e7o da intelig\u00eancia artificial, ser\u00e1 essencial, mas acreditamos que o que realmente distinguir\u00e1 os l\u00edderes do futuro ser\u00e1 a sua humanidade. E \u00e9 isso que queremos cultivar, sem ignorar os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n

Na pr\u00e1tica, ensinamos os nossos alunos a liderar dando o exemplo. O nosso modelo de lideran\u00e7a \u00e9 horizontal, e eu, como diretora do col\u00e9gio, caminho lado a lado com a minha equipa, unidos por um objetivo comum e claro. O meu papel \u00e9 garantir o bem-estar de todos e a excel\u00eancia acad\u00e9mica, mas tamb\u00e9m, sempre que necess\u00e1rio, estar dispon\u00edvel para ajudar no refeit\u00f3rio, limpar, montar e desmontar mesas, e estar presente em todas as \u00e1reas da escola. Fazemos isto n\u00e3o por obriga\u00e7\u00e3o, mas porque essa \u00e9 a cultura da Beyond, uma cultura que estamos a construir juntos, todos os dias.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Estamos num mundo cada vez mais inst\u00e1vel. <\/strong>Como \u00e9 que esperam preparar os os alunos para uma realidade em constante mudan\u00e7a?<\/strong><\/h3>\n

Com flexibilidade cognitiva, intelig\u00eancia emocional e uma s\u00f3lida consci\u00eancia de prop\u00f3sito. Num mundo em transforma\u00e7\u00e3o acelerada, n\u00e3o basta saber muito, \u00e9 preciso querer aprender, saber aprender, desaprender, reaprender e aplicar esse saber com consci\u00eancia. Por isso, promovemos um ambiente onde o erro \u00e9 valorizado, onde as perguntas s\u00e3o mais importantes do que as respostas, e onde o pensamento cr\u00edtico \u00e9 incentivado desde cedo.<\/p>\n

Queremos que os nossos alunos desenvolvam autonomia, mas tamb\u00e9m a capacidade de co-criar solu\u00e7\u00f5es, de colaborar em comunidade, de se adaptar sem perder os seus valores. Trabalhamos para que saibam quem s\u00e3o e n\u00e3o apenas o que sabem.<\/p>\n

Ensinamos os nossos alunos a respeitarem-se a si pr\u00f3prios, a respeitarem os outros e o meio ambiente. Este pilar do respeito \u00e9 fundamental na Beyond, porque acreditamos que qualquer caminho que eles escolham seguir no futuro, seja qual for a sua profiss\u00e3o, deve ter como base serem bons seres humanos.<\/p>\n

Acreditamos profundamente que ser\u00e3o as compet\u00eancias humanas a diferenciar os profissionais do futuro. Num tempo em que os curr\u00edculos v\u00e3o perdendo peso, e as entrevistas se transformam em conversas genuinamente humanas, as empresas v\u00e3o querer saber: \u00abO que perdemos se este candidato n\u00e3o for escolhido?\u00bb, uma pergunta que eu pr\u00f3pria fa\u00e7o no final de todas as entrevistas que conduzo. Porque, mais do que o que sabem fazer, o que verdadeiramente importa \u00e9 quem s\u00e3o.<\/p>\n

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Temos visto um crescente aparecimento de escolas internacionais em Portugal. Acredita que o futuro do ensino se cinge ao ensino privado e internacional ou deve haver coopera\u00e7\u00e3o com o ensino p\u00fablico? Como deve ser feita esta coopera\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/h3>\n

A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um bem comum e n\u00e3o deve ser vista como um mercado competitivo. Acreditamos profundamente na coopera\u00e7\u00e3o entre o ensino privado e o p\u00fablico, e \u00e9 fundamental que essa ponte se construa com partilhas de boas pr\u00e1ticas, projetos comunit\u00e1rios conjuntos e espa\u00e7os de di\u00e1logo entre educadores de diferentes contextos.<\/p>\n

O futuro da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 exclusivo, \u00e9 colaborativo. E uma escola internacional pode e deve ter um papel ativo no tecido educativo do pa\u00eds, contribuindo com inova\u00e7\u00e3o, diversidade pedag\u00f3gica e abertura ao mundo.<\/p>\n

Para mim, liderar pelo exemplo passa tamb\u00e9m por promover uma mudan\u00e7a clara e intencional na forma como as escolas internacionais se relacionam entre si. Nos \u00faltimos 25 anos, Lisboa teve cinco grandes col\u00e9gios internacionais, que competiam de forma muito agressiva e pouco saud\u00e1vel entre si. Hoje, existem mais de dez novas escolas internacionais abertas em apenas seis anos, o que mostra que existe uma necessidade real, e essa procura representa uma oportunidade de fazermos diferente.<\/p>\n

Na Beyond, queremos quebrar com a tradi\u00e7\u00e3o da competitividade entre escolas e promover uma cultura genu\u00edna de colabora\u00e7\u00e3o, que v\u00e1 al\u00e9m do desporto, a \u00e1rea onde normalmente mais se observa esse tipo de intera\u00e7\u00e3o, e que se estenda de forma transversal a todas as dimens\u00f5es educativas.<\/p>\n

Acredito profundamente que apoiar o crescimento de outras escolas \u00e9 um ato de coragem, generosidade e vis\u00e3o. Se a nossa escola estiver cheia, recomendarei sem hesitar outra institui\u00e7\u00e3o cujos valores e princ\u00edpios educativos conhe\u00e7o e em que confio, porque o mais importante \u00e9 garantir que cada vez mais crian\u00e7as tenham acesso a uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, humana e transformadora.<\/p>\n

Esse crescimento tamb\u00e9m se faz atrav\u00e9s da partilha de conhecimento: convidando outras equipas a participar em a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o conjuntas, trocando ideias, pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, frameworks<\/em> curriculares e ideologias, n\u00e3o com receio de \u2018entregar segredos\u2019, mas com a consci\u00eancia de que o verdadeiro crescimento \u00e9 coletivo. \u00c9 assim que vejo a educa\u00e7\u00e3o do futuro, e \u00e9 exatamente assim que pretendo liderar a Beyond: quebrando barreiras, criando pontes, e promovendo uma cultura de confian\u00e7a e agrega\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

As escolas internacionais apresentam uma oferta especializada, mas nem sempre barata. Que preocupa\u00e7\u00f5es ter\u00e1 a <\/strong>Beyond International School<\/em><\/strong> na inclus\u00e3o de todo o tipo de fam\u00edlias?<\/strong><\/h3>\n

Temos plena consci\u00eancia deste desafio e estamos profundamente comprometidos com a cria\u00e7\u00e3o de um modelo de acesso justo e respons\u00e1vel, que reflita os valores de inclus\u00e3o, diversidade e equidade que est\u00e3o na base da Beyond.<\/p>\n

O nosso posicionamento no mercado \u00e9, na verdade, diferente do habitual quando comparado com muitas das escolas internacionais que nos rodeiam. Identificamos claramente tr\u00eas grandes grupos de fam\u00edlias que nos procuram:<\/p>\n

Fam\u00edlias portuguesas, que querem proporcionar aos seus filhos um ensino de qualidade, onde o ingl\u00eas tenha um papel de destaque, mas sem que o portugu\u00eas perca o seu lugar como l\u00edngua principal. Estas fam\u00edlias n\u00e3o querem que o portugu\u00eas seja tratado como uma disciplina secund\u00e1ria, e n\u00f3s partilhamos dessa vis\u00e3o.<\/p>\n

Fam\u00edlias expatriadas que escolheram Portugal como casa, e que, embora valorizem um curr\u00edculo internacional, fazem quest\u00e3o de que os filhos aprendam portugu\u00eas como segunda l\u00edngua materna, de forma integrada, consistente e respeitosa.<\/p>\n

Fam\u00edlias internacionais em mobilidade tempor\u00e1ria, que procuram uma escola onde os filhos possam usufruir de uma educa\u00e7\u00e3o internacional s\u00f3lida, mas que tamb\u00e9m garanta a aprendizagem da l\u00edngua e cultura portuguesas, mesmo que a sua estadia em Portugal seja incerta ou tempor\u00e1ria.<\/p>\n

A Beyond oferece exatamente isso: um projeto acad\u00e9mico que equilibra o melhor de dois mundos, um curr\u00edculo internacional, centrado nas compet\u00eancias do s\u00e9culo XXI, com um forte reconhecimento e respeito pelas l\u00ednguas e culturas, dando especial destaque ao nosso pa\u00eds de acolhimento, Portugal.<\/p>\n

Em termos financeiros, temos trabalhado para alinhar os nossos pre\u00e7os com a realidade destas tr\u00eas tipologias de fam\u00edlias, oferecendo condi\u00e7\u00f5es justas, transparentes e acess\u00edveis dentro do universo internacional.<\/p>\n

No nosso ano de abertura, cri\u00e1mos condi\u00e7\u00f5es especiais para as nossas \u2018founding families\u2019, fam\u00edlias que acreditaram no projeto desde o in\u00edcio, garantindo-lhes benef\u00edcios ao longo de toda a jornada acad\u00e9mica dos seus filhos na Beyond.<\/p>\n

Acreditamos que uma escola internacional n\u00e3o tem de ser elitista para ser excelente. O que nos orienta \u00e9 a qualidade do ensino, a autenticidade da experi\u00eancia e a constru\u00e7\u00e3o de uma comunidade educativa diversa, real e significativa.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Como Diretora, que desafios antecipa na lideran\u00e7a de uma nova escola? Que caracter\u00edsticas considera essenciais?<\/strong><\/h3>\n

Liderar uma nova escola \u00e9, acima de tudo, um exerc\u00edcio de escuta, clareza e presen\u00e7a. Os desafios ser\u00e3o muitos, desde a constru\u00e7\u00e3o de uma cultura pedag\u00f3gica comum, at\u00e9 \u00e0 gest\u00e3o das diferentes expectativas das fam\u00edlias, passando pela articula\u00e7\u00e3o de uma equipa diversa e apaixonada. Mas \u00e9 precisamente nesse desafio que reside a beleza da lideran\u00e7a.<\/p>\n

Acredito numa lideran\u00e7a humana, colaborativa e inspiradora. Para mim, liderar \u00e9 caminhar ao lado, criar pontes, manter a vis\u00e3o viva e garantir que cada pessoa se sente vista, escutada e valorizada. \u00c9 preciso coragem, coer\u00eancia, humildade e um amor profundo pela educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Juntei-me \u00e0 Beyond por amor \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, e ser\u00e1 na Beyond que irei ficar. \u00c9 um projeto pelo qual me apaixonei desde o primeiro dia, porque me identifico a 100% com a vis\u00e3o, com as pessoas e com a vontade coletiva que temos de fazer da Beyond International School o sucesso que sabemos que vai ser. N\u00e3o queremos ser apenas mais um col\u00e9gio internacional. Queremos ser um de muitos col\u00e9gios onde os professores sejam felizes, se sintam respeitados e valorizados, e onde amem o que fazem porque sabem que t\u00eam um impacto real na vida dos nossos alunos.<\/p>\n

E isso transforma-se em alunos felizes, curiosos, que aprendem com entusiasmo e que querem, todos os dias, ficar e saber mais. Os pais confiam em n\u00f3s porque sabem que, al\u00e9m de ensinar e cuidar, amamos aquilo que fazemos. Afinal de contas, ensinar \u00e9 um dos atos de amor mais ancestrais, e \u00e9 com esse amor que estamos, juntos, a construir a Beyond.[\/vc_column_text][vc_row_inner column_margin=”default” column_direction=”default” column_direction_tablet=”default” column_direction_phone=”default” text_align=”left” row_position=”default” row_position_tablet=”inherit” row_position_phone=”inherit” overflow=”visible” pointer_events=”all”][vc_column_inner column_padding=”padding-3-percent” column_padding_tablet=”inherit” column_padding_phone=”inherit” column_padding_position=”all” column_element_direction_desktop=”default” column_element_spacing=”default” desktop_text_alignment=”default” tablet_text_alignment=”default” phone_text_alignment=”default” background_color=”#ffffff” background_color_opacity=”1″ background_hover_color_opacity=”1″ column_backdrop_filter=”none” column_shadow=”none” column_border_radius=”15px” column_link_target=”_self” overflow=”visible” gradient_direction=”left_to_right” overlay_strength=”0.3″ width=”1\/1″ tablet_width_inherit=”default” animation_type=”default” bg_image_animation=”none” border_type=”simple” column_border_width=”none” column_border_style=”solid” column_padding_type=”default” gradient_type=”default”][nectar_responsive_text inherited_font_style=”default” font_size_desktop=”14″ text_direction=”default”]Este artigo foi publicado originalmente no website lidermagazine.sapo.pt, a 19 de Agosto de 2025. A Beyond International School partilha este conte\u00fado por o considerar relevante e alinhado com os valores que promovemos. Todos os direitos s\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o original.[\/nectar_responsive_text][nectar_cta btn_style=”basic” heading_tag=”h6″ button_color=”default” button_color_hover=”#40a9e2″ text_color=”#2d4d6d” text_color_hover=”#ffffff” button_border_color=”#2d4d6d” button_border_color_hover=”#40a9e2″ button_border_thickness=”1px” link_type=”new_tab” alignment=”left” alignment_tablet=”default” alignment_phone=”default” constrain_group_2=”yes” constrain_group_3=”yes” constrain_group_4=”yes” display=”inline” display_tablet=”inline-block” display_phone=”inline-block” icon_family=”none” font_size_desktop=”12″ link_text=”Link Artigo” margin_top=”30″ margin_bottom=”30″ margin_left=”5″ margin_right=”5″ padding_top=”10″ padding_bottom=”10″ padding_left=”30″ padding_right=”30″ url=”https:\/\/lidermagazine.sapo.pt\/o-futuro-da-educacao-nao-e-exclusivo-e-colaborativo-defende-despina-sarioglou\/”][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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